Crecer bien: indicadores de desarrollo de 7 a 12 meses de edad

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Se entiende por indicadores del desarrollo aquellas destrezas que el niño y la niña van adquiriendo en sus primeros meses y años de vida, tales como: sonreír, decir adiós con la mano, gatear, caminar, hablar… Dentro de unos márgenes, constituyen referencias de base para la madre o el padre.

Este informe hace referencia al tramo de edad comprendido entre los 7 a 12 meses. También puedes consultar en los siguientes enlaces los indicadores de desarrollo de:

Mes 7. Comportamiento del bebé

En las áreas social y emocional
  • Utiliza mucho las manos, para tocar y agarrar todo lo que le interesa y está a su alcance
En las áreas del habla y la comunicación
  • Nos escucha y comienza a entender mejor lo que se le dice.
  • Identifica su nombre y varias palabras.
  • Emite más sonidos y empieza a combinar sílabas

En las áreas motora y de desarrollo físico

  • Se mantiene sentado sin apoyo.
  • Levanta el tronco y se apoya sobre un brazo para buscar o alcanzar juguetes cuando está tumbado boca abajo.
  • Puede comenzar a gatear o a arrastrarse con la barriga.

Mes 8. Comportamiento del bebé

En las áreas social y emocional
  • No le gusta que sus padres se alejen
  • Suele mostrarse receloso cuando personas que no conoce se le acercan
En las áreas del habla y la comunicación
  • Puede comenzar a decir sus primeras palabras, como “mamá” o “papá”, aunque aún no sepa diferenciar cuál corresponde a cada uno de sus progenitores.

En las áreas motora y de desarrollo físico

  • Se mueve con mayor soltura, se da vuelta con facilidad y le encanta jugar en el suelo.
  • Gatea con mayor seguridad y algunos pueden comenzar a mantenerse de pie cuando están sujetos a algo, aunque por muy poco tiempo.

Mes 9. Comportamiento del bebé

En las áreas social y emocional
  • Puede mostrarse receloso o miedoso ante los desconocidos. 
  • Su siguiente reacción es aferrarse a los adultos conocidos.
  • Tiene sus juguetes preferidos.
  • Tira cosas al suelo para luego recogerlas o buscarlas con la mirada.
  • Busca objetos que se le muestras y ocultan, por ejemplo detrás de un paño.
  • Imita sonidos y grita para llamar la atención.
  • Hacer palmas y señalar objetos con el dedo.
En las áreas del habla y la comunicación
  • Entiende cuando se le dice “no” 
  • Parlotea, hace muchos sonidos diferentes: “mamamama”, “dadadadada” 
  • Copia los sonidos y gestos que hacen otras personas
  • Señala objetos con los dedos
En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
  • Observa el recorrido de una cosa cuando cae 
  • Busca cosas que se le esconden
  • Juega a: ¿dónde está el bebé? (cucú o “peek-a-boo”, en inglés) 
  • Se lleva las cosas en la boca
  • Pasa objetos de una mano a la otra con facilidad
  • Sujeta cosas entre el dedo índice y el pulgar, por ejemplo arillos de cereales.
En las áreas motora y de desarrollo físico
  • Permanece sentado sin sujeción durante bastante tiempo.
  • Se detiene apoyándose en algo
  • Intercambia un objeto de una mano a otra.
  • Agarra objetos pequeños con el índice y el pulgar, como si fuera una pinza.
  • Puede sentarse solo y sin apoyo.
  • Gatea bien, si es que ha comenzado a hacerlo (muchos niños dan sus primeros pasos directamente sin haber llegado a gatear nunca).

Actúe a tiempo y hable con el doctor si su hijo/a:

  • No se sienta con ayuda
  • No se sostiene en las piernas con apoyo
  • No balbucea (“mama”, “baba”, “papa”)
  • No juega a nada que sea por turnos como “me toca a mí, te toca a ti”
  • No responde cuando le llaman por su nombre
  • No parece reconocer a las personas conocidas
  • No mira hacia donde usted señala
  • No pasa juguetes de una mano a la otra

Mes 10. Comportamiento del bebé

En las áreas social y emocional
  • Interactúa muchísimo con su mamá, papá o familiares
  • Saluda con la mano, diciendo “mamá” o “papá” y a da palmaditas con las manos
  • Le encanta hacer ruido y escuchar los sonidos que él mismo produce, aporreando juguetes, rompiendo papeles, etc.
En las áreas del habla y la comunicación
  • Expresa deseos utilizando gestos.

En las áreas motora y de desarrollo físico

  • Se pone de pie solito, apoyándose en algún objeto.
  • Da pasos con ayuda de una persona, o agarrándose a muebles y otros objetos.
  • Sujeta cosas pequeñas con los dedos.

Mes 11. Comportamiento del bebé

En las áreas social y emocional
  • Su lenguaje corporal de nuestro pequeño resulta mucho más inteligible.
  • Nos permite saber con más exactitud qué es lo que necesita o lo que quiere.
En las áreas del habla y la comunicación
  • Comienza a emitir sus primeras palabras cortas.
  • Entiende el significado de algunas órdenes e instrucciones sencillas.
En las áreas motora y de desarrollo físico
  • Es capaz de imitar algunas actividades y de meter objetos dentro de recipientes.

En las áreas motora y de desarrollo físico

  • Comienza a dar sus primeros pasos sosteniéndose en los muebles o agarrado a las manos de un adulto.

Mes 12. Comportamiento del bebé

En las áreas social y emocional
  • Imitar actividades y gestos.
  • Llora cuando la mamá o el papá se van 
  • Tiene cosas y personas preferidas 
  • Demuestra miedo en algunas situaciones 
  • Alcanza un libro cuando quiere escuchar un cuento
  • Repite sonidos o acciones para llamar la atención 
  • Levanta un brazo o una pierna para ayudar a vestirse
  • Reconoce su nombre.
En las áreas del habla y la comunicación
  • Entiende cuando se le pide que haga algo sencillo 
  • Usa gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o mover la mano para decir “adiós” 
  • Hace sonidos con cambios de entonación (suena como si fuera lenguaje normal) 
  • Además de decir “mamá” y “papá”, emite algunas exclamaciones.
  • Trata de imitar las palabras que escucha 
  • Señala con el dedo todo aquello que le interesa.
En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
  • Explora los objetos de diferentes maneras (los sacude, los golpea o los tira) 
  • Encuentra fácilmente objetos escondidos
  • Cuando se nombra algo, mira en dirección a la ilustración o cosa que se nombró 
  • Copia gestos
  • Comienza a usar las cosas correctamente, por ejemplo, bebe de una taza, se cepilla el pelo 
  • Golpea un objeto contra otro 
  • Mete cosas dentro de un recipiente, las saca del recipiente 
  • Toca a las personas y las cosas con el dedo índice 
  • Sigue instrucciones sencillas como “recoge el juguete” 
  • Agarra una cuchara (aunque no sepa utilizarla) y bebe de un vaso.
En las áreas motora y de desarrollo físico
  • Se sienta sin ayuda
  • Jala para ponerse de pie y camina apoyándose en los muebles. 
  • Puede que dé unos pasos sin apoyarse 
  • Puede ser que se pare mantenga estático/a de pie, sin apoyos.
  • Se mueve con soltura, levantándose sujeto/a a algo, arrastrándose para coger cosas y agarrando objetos pequeños con los dedos.

Actúe a tiempo y hable con el doctor si su hijo/a:

  • No gatea
  • No puede permanecer de pie con ayuda
  • No busca cosas que ha visto que usted ha escondido
  • No dice palabras sencillas como “mamá” o “papá”
  • No aprende a usar gestos como saludar con la mano o mover la cabeza
  • No señala cosas
  • Pierde habilidades que había adquirido

Esta información está basada en las conclusiones de distintos pediatras y, muy en particular, en Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), de Estados Unidos.

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