Se entiende por indicadores del desarrollo aquellas destrezas que el niño y la niña van adquiriendo en sus primeros meses y años de vida, tales como: sonreír, decir adiós con la mano, gatear, caminar, hablar… Dentro de unos márgenes, constituyen referencias de base para la madre o el padre.
Este informe hace referencia al tramo de edad comprendido entre los 1 a 6 meses. También puedes consultar en los siguientes enlaces los indicadores de desarrollo de:
Mes 1. Comportamiento del bebé
En las áreas social y emocional
- No se relaciona. Se pasa el día durmiendo y prácticamente solo lo despierta el hambre.
- Enfoca la mirada y reacciona a la luz, siguiéndola o apartando la vista si ésta es demasiado intensa.
- Se tranquiliza cuando se le coge en brazos y se le habla de forma suave y dulce.
En las áreas del habla y la comunicación
- Presta cierta atención: mira y escucha a quien le habla.
- Reacciona a los sonidos fuertes, sobresaltándose e incluso llorando.
En las áreas motora y de desarrollo físico
- Mantiene los puños cerrados y agarra los objetos o un dedo con fuerza.
- Chupa cualquier cosa que le roce los labios (reflejo de succión).
- Mueve la cabeza y las extremidades.
- Abre y cierra los brazos cuando se le deja reclina hacia atrás)
- Cuando gira la cabeza hacia un lado también dirige el brazo en la misma dirección (reflejo de búsqueda).
- Cuando se le sostiene en posición vertical, mueve las piernas como si quisiera caminar (reflejo de marcha).
Mes 2. Comportamiento del bebé
Los bebés comiencen a sonreír de manera voluntaria a partir de la cuarta o sexta semana. Antes puede ocurrir también, pero inconscientemente mientras el niño duerme.
En las áreas social y emocional
- Empieza a sonreírle a la gente y también, inconscientemente, mientras duerme.
- Puede calmarse sin ayuda por breves momentos (se pone los dedos en la boca y se chupa la mano)
- Trata de mirar a sus padres
- Se lleva el pulgar a la boca y lo chupa.
En las áreas del habla y la comunicación
- Hace sonidos como de arrullo o gorjeos
- Mueve la cabeza hacia los sonidos.
- Empieza a seguir los objetos con la vista y reconoce a las personas (caras) a la distancia.
- Si no hay un cambio de actividad, expresa su aburrimiento con inquietud y llanto.
- Comienza a estar más atento a lo que ocurre en su entorno.
En las áreas motora y de desarrollo físico
- Puede mantener la cabeza alzada y trata de levantarse cuando está boca abajo
- Mueve las piernas y los brazos con mayor soltura
Actúe a tiempo y hable con el doctor si su hijo:
- No responde ante ruidos fuertes
- No sigue con la vista a las cosas que se mueven
- No le sonríe a las personas
- No se lleva las manos a la boca
- No puede sostener la cabeza en alto cuando empuja el cuerpo hacia arriba estando boca abajo
Mes 3. Comportamiento del bebé
En las áreas social y emocional
- Gira la cabeza en dirección a los ruidos y sonríe cuando se le habla.
- Atraen su atención los objetos en movimiento, especialmente los de colores brillantes.
En las áreas del habla y la comunicación
- Reacciona a las voces.
- Emite sonidos cuando se le habla o cuando está relajado.
En las áreas motora y de desarrollo físico
- Tumbado boca abajo, es capaz de levantar la cabeza unos 45 grados.
- Sostiene la cabeza en el mismo eje del tronco cuando se le incorpora.
- Cuando está despierto, da patadas y mueve los brazos intencionadamente.
- Abre y cierra las manos.
Mes 4. Comportamiento del bebé
En las áreas social y emocional
- Sonríe espontáneamente.
- Le gusta jugar, llegando a llorar cuando los juegos se terminan.
- Copia algunos movimientos y gestos faciales, como sonreír o fruncir el ceño
- Muestra interés por la gente que le habla y le sonríe.
- Le gusta estar acompañado.
- Se muestra inquieto y lleno de curiosidad ante lo que le rodea.
En las áreas del habla y la comunicación
- Empieza a balbucear expresivamente
- Imita los sonidos que escucha
- Llora de diferentes maneras según tenga hambre, sienta dolor o se encuentre cansado.
En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
- Responde ante las demostraciones de afecto
- Trata de alcanzar los juguetes con una mano
- Usa las manos y los ojos al mismo tiempo.
- Sigue con la vista a las cosas que se mueven, moviendo los ojos de lado a lado
- Observa las caras con atención
- Reconoce objetos y las personas de su entorno próximo desde lejos.
- Quiere permanecer sentado para observar su entorno
En las áreas motora y de desarrollo físico
- Mantiene la cabeza fija, sin necesidad de apoyo.
- Empieza a ser capaza de darse la vuelta por sí mismo.
- Se empuja con las piernas cuando tiene los pies sobre una superficie firme.
- Puede sostener un juguete y sacudirlo y golpear aquellos que estén colgando
- Se lleva las manos a la boca.
- Cuando está boca abajo, levanta el cuerpo hasta apoyarse en los codos.
- Comienza a sujetar objetos, a moverlos y a mirarse las manos y agarrarse los pies.
- Sostiene bien los objetos.
Actúe a tiempo y hable con el doctor si su hijo/a:
- No sigue con la vista a las cosas que se mueven
- No le sonríe a las personas
- No puede sostener la cabeza con firmeza
- No gorjea ni hace sonidos con la boca
- No se lleva las cosas a la boca
- No empuja con los pies cuando le apoyan sobre una superficie dura
- Tiene dificultad para mover uno o los dos ojos en todas las direcciones
Mes 5. Comportamiento del bebé
En las áreas social y emocional
- Muestra un comportamiento más introvertido
- Comienza a identificarse a sí mismo en el espejo.
- Sonría a quienes le resultan familiares y se muestra más reservado con los desconocidos.
En las áreas del habla y la comunicación
- Experimenta con los sonidos e intenta emitir algunas palabras.
- Puede diferenciar tonos de voz y reaccionar de diversas maneras ante ellos.
En las áreas motora y de desarrollo físico
- Es capaz de sujetar objetos y llevárselos a la boca él solo.
- Levanta la mitad superior de su cuerpo apoyando los brazos.
Mes 6. Comportamiento del bebé
En las áreas social y emocional
- Interactúa más con el entorno
- Reconoce las caras familiares y comienza darse cuenta de si alguien es un desconocido
- Le gusta jugar con los demás, especialmente con sus padres
- Responde a las emociones de otras personas y parece feliz
- Le gusta mirarse en el espejo
- Estira los brazos para pedir que le cojan en brazos y se ríe cuando está feliz.
En las áreas del habla y la comunicación
- Responde a los sonidos produciendo sonidos
- Une varias vocales cuando balbucea (“a”, “e”, “o”) y le gusta hacer sonidos por turno con los padres
- Reacciona cuando se menciona su nombre
- Emite sonidos para demostrar alegría o descontento
- Comienza a emitir sonidos de consonantes (parlotea usando la “m” o la “b”)
En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
- Observa a su alrededor las cosas que están cerca, las manipula, pasándolas de una mano a la otra, y se las lleva a la boca.
- Trata de agarrar aquellos objetos que están fuera de su alcance.
- Comienza a interesarse por sus pies.
En las áreas motora y de desarrollo físico
- Se da vuelta hacia ambos lados (se pone boca arriba y boca abajo).
- Comienza a sentarse sin apoyo.
- Se mece hacia adelante y hacia atrás, a veces gatea primero hacia atrás y luego hacia adelante.
- Al incorporarlo sobre sus piernas, aguanta ligeramente su peso y las mueve, como queriendo impulsarse.
- Comienzan a surgir los primeros dientes de leche y, por tanto, el bebé suele estar más irritable y molesto.
Actúe a tiempo y hable con el doctor si su hijo/a:
- No trata de agarrar cosas que están a su alcance.
- No demuestra afecto por quienes le cuidan.
- No reacciona ante sonidos.
- Tiene dificultad para llevarse cosas a la boca.
- No emite sonidos de vocales como: a, e, o.
- No rueda en ninguna dirección para darse vuelta.
- No se ríe ni hace sonidos de placer.
- Se ve rígido y con los músculos tensos.
- Se aprecia sin fuerza.
Esta información está basada en las conclusiones de distintos pediatras y, muy en particular, en Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), de Estados Unidos.
